Υπέρ ψήφισαν ΝΔ, ΠΑΣΟΚ και Πλεύση Ελευθερίας – Μέχρι την Παρασκευή 31/1 το ΦΕΚ – Ο υπουργός Παιδείας κατέρριψε τους ψευδείς ισχυρισμούς ότι θα απομακρύνονται οι ήδη φοιτούντες μαθητές από τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία.
Οι βουλευτές της ΝΔ, του ΠΑΣΟΚ και της Πλεύσης Ελευθερίας υπερψήφισαν στην Ολομέλεια της Βουλής το νομοσχέδιο ‘Κύρωση της από 20.1.2025 Σύμβασης Δωρεάς μεταξύ του Ελληνικού Δημοσίου, του Κοινωφελούς Ιδρύματος με την επωνυμία «Κοινωφελές Ίδρυμα «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ Σ. ΩΝΑΣΗΣ» (ΑLEXANDER S. ONASSIS PUBLIC BENEFIT FOUNDATION)» και της εταιρείας με την επωνυμία «ΑΡΙΟΝΑ ΕΛΛΑΣ ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ» για τη λειτουργία των Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων.
Έως αύριο, Παρασκευή 31 Ιανουαρίου 2025 αναμένεται η δημοσίευση του νομοσχεδίου στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως ενώ μέχρι τις 17 Φεβρουαρίου αναμένεται η έκδοση της απόφασης του υπουργού Παιδείας Κυριάκου Πιερρακάκη σχετικά με τον προσδιορισμό της σειράς λειτουργίας των 22 ΔΗΜ.Ω.Σ. κατά τα σχολικά έτη 2025-2026 και 2026-2027.
Υπερψήφιση τροπολογίας
Επιπλέον του νομοσχεδίου για τα ΔΗΜ.Ω.Σ. υπερψηφίστηκε στην Ολομέλεια της Βουλής η τροπολογία, σύμφωνα με την οποία ορίζεται συγκεκριμένο ποσοστό θέσεων για τους μαθητές, που διαμένουν μόνιμα στη Δημοτική Ενότητα, όταν πρόκειται για μεγάλο Δήμο ή στον Δήμο όταν πρόκειται για μικρό Δήμο, που εδρεύει το Σχολείο το οποίο μετατρέπεται σε Ωνάσειο, εφόσον το επιθυμούν να εγγραφούν σ’ αυτό. Σημειώνεται ότι αυτή η κατηγορία μαθητών, αποτελούν και τη συντριπτική πλειοψηφία.
Συγκεκριμένα, θα παραχωρούνται κατ΄ελάχιστον 40- 60% των θέσεων στους μαθητές που διαμένουν μόνιμα στη Δημοτική Ενότητα του Ωνάσειου Πρότυπου Σχολείου με το κατ’ ελάχιστον των θέσεων του 60% να ισχύσει για τα μεγάλα αστικά κέντρα.
Αναφορικά με τα αδέλφια των υποψήφιων μαθητών, στην τροπολογία ορίζεται ότι θα διευκολύνεται η εισαγωγή στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία για τα μικρότερα αδέλφια μαθητών και μαθητριών, που φοιτούν ήδη στις εκπαιδευτικές μονάδες, οι οποίες θα μετατραπούν σε ΔΗ.ΜΩ.Σ..
Η ρύθμιση, η οποία θα ισχύσει για τα δύο πρώτα χρόνια, ισχύει ήδη στα Πειραματικά σχολεία και προβλέπει τη δυνατότητα εισαγωγής νεότερων αδερφών, ακόμα και αν δεν έχουν επιτύχει την απαιτούμενη βαθμολογία μέχρι συμπλήρωσης του ανώτατου αριθμού μαθητών.
Προβλέπεται ότι υποψήφιος μαθητής, ο οποίος έχει αδερφό, που φοιτά σε σχολική μονάδα ΔΗΜ.Ω.Σ., πριν αυτή χαρακτηρισθεί ως τέτοια, και ο οποίος (υποψήφιος) συμμετείχε στις εξετάσεις ΔΗΜ.Ω.Σ., δεν εισήχθη, αλλά βρίσκεται στον πίνακα επιλαχόντων, δύναται να εισάγεται κατ’ εξαίρεση στο ίδιο ΔΗΜ.Ω.Σ..
Η εισαγωγή είναι δυνατή έως τη συμπλήρωση του ανώτατου προβλεπόμενου αριθμού μαθητών ανά τάξη.
Σχετικά με το ζήτημα της μεταφοράς μαθητών, διευκρινίζεται ότι η μετακίνηση των μαθητών των ΔΗΜ.Ω.Σ. υλοποιείται από την οικεία Περιφέρεια, σύμφωνα με το θεσμικό πλαίσιο που ισχύει αντίστοιχα για τα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία.
Για τους υπηρετούντες εκπαιδευτικούς, σύμφωνα με την τροπολογία που υπερψηφίστηκε, ορίζεται ότι θα μπορούν να παραμείνουν στο σχολείο, που χαρακτηρίστηκε Ωνάσειο με διετή θητεία, προκειμένου να επιμορφωθούν και προσαρμοστούν στις νέες απαιτήσεις, κατόπιν αίτησής τους. Ακολούθως, μετά τη την αξιολόγηση τους και με την προϋπόθεση ότι αυτή είναι θετική, παραμένουν για επόμενη τετραετή θητεία. Πρόκληση θα εκδοθεί μόνο για τις κενές θέσεις.
Σε ό,τι αφορά την επιλογή των Διευθυντών και Υποδιευθυντών των ΔΗΜ.Ω.Σ., όταν εφαρμοστεί για πρώτη φορά ο νόμος και πάντως όχι πέραν του σχολικού έτους 2026-2027, δεν απαιτείται η συνδρομή του κριτηρίου της κατάρτισης και εξοικείωσης με τις σύγχρονες μορφές ψηφιακής τεχνολογίας με ελάχιστο επίπεδο γνώσης Τεχνολογιών Πληροψορίας και Επικοινωνιών την Πιστοποίηση Επιμόρψωσης Β’ Επιπέδου. Το αργότερο εντός του παραπάνω χρονικού διαστήματος, είναι απαραίτητη η προσκόμιση, είτε αποδεικτικού εγγράφου, από το οποίο προκύπτει η ένταξη του ενδιαφερομένου σε πρόγραμμα Πιστοποίησης Επιμόρφωσης, είτε η ολοκλήρωση του προγράμματος Πιστοποίησης Επιμόρφωσης Β’ Επιπέδου. Σε κάθε περίπτωση, μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2028-2029, οι Διευθυντές, οι Υποδιευθυντές και το διδακτικό προσωπικό οφείλουν να έχουν ολοκληρώσει το πρόγραμμα Πιστοποίησης Επιμόρφωσης Β’ Επιπέδου, άλλως δεν ανανεώνεται η θητεία τους.
Τέλος, όπως προβλέπεται σχετικά με το χρόνο που θα οριστούν τα πρώτα σχολεία που θα λειτουργήσουν ως Ωνάσεια, η απόφαση του υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, θα εκδοθεί μέχρι τις 17 Φεβρουαρίου 2025. Στην απόφαση, θα ορίζεται ποια από τα 22 Πρότυπα Ωνάσεια Σχολεία θα τεθούν σε λειτουργία κατά τα σχολικά έτη 2025-2026 και 2026-2027.
Όσα δήλωσε ο υπουργός Παιδείας για τους μαθητές που ήδη φοιτούν στα σχολεία που θα μετατραπούν σε Ωνάσεια
«Κανένα παιδί δεν φεύγει από τα Ωνάσεια Σχολεία. Όσα παιδιά φοιτούν εκεί θα αποφοιτήσουν εκεί», δήλωσε ο υπουργός Παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης, χαρακτηρίζοντας ‘fake news’ τους αντίθετους ισχυρισμούς.
Όπως ανέφερε ο ίδιος στη Βουλή υποστηρίζοντας την πολυτυπία, που εισάγεται με τα ΔΗΜ.Ω.Σ., «θα υπάρξει ψηφιακή μέριμνα για όλα εκείνα τα παιδιά, τα οποία θα θελήσουν να συμμετάσχουν στις εξετάσεις οι οποίες δεν θα είναι ίδιες με τις εξετάσεις των Προτύπων, θα είναι άλλες, με άλλη διάσταση» ενώ έφερε και το παράδειγμα της Σιγκαπούρης:
«Η Σιγκαπούρη, που έχει ένα εξαιρετικό εκπαιδευτικό σύστημα, λέει ότι αδικούμε τα παιδιά όταν υπάρχει ακριβώς η ίδια διαδρομή, όχι ένα μέγεθος για όλα τα παιδιά, γιατί πρέπει να βοηθήσεις το κάθε παιδί στο μέγιστο δυνατό βαθμό».
Σε ό,τι αφορά τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, ο υπουργός μίλησε για διεύρυνση της υποδομής του υφιστάμενου ψηφιακού φροντιστηρίου για την υποστήριξη των μαθητών ενώ τόνισε ότι τα σχολεία αυτά θα ανοίγουν και στα όμορα σχολεία για τους ομίλους και τα σύνολα, δρώντας σαν ‘κοινωνικοί πολλαπλασιαστές’ στις συγκεκριμένες περιοχές, οι οποίες αντιμετωπίζουν κοινωνικές και οικονομικές προκλήσεις. Ο ίδιος, αποσύνδεσε, στη συνέχεια, την ευαλωτότητα των περιοχών αυτών από το ‘πεπρωμένο’, καθώς έχουν ήδη δρομολογηθεί αλλαγές, που θα συμβάλλουν στη βελτίωση των συνθηκών, λαμβάνοντας πάντα υπόψη τις σχετικές εισηγήσεις των αρμόδιων τοπικών αρχών.
Στη συνέχεια, ο κ.Πιερρακάκης έκανε τρεις φιλοσοφικές παρατηρήσεις σχετικά με το μέλλον της Παιδείας αλλά και τη σύμβαση δωρεάς του Ιδρύματος Ωνάση.
Ειδικότερα, η πρώτη παρατήρηση είχε να κάνει με την ‘κουλτούρα της δωρεάς στη χώρα μας και το πως έχει αφήσει ένα ισχυρό αποτύπωμα και στα Πανεπιστήμια. Ταυτόχρονα, τόνισε όμως ότι οι δωρεές σε καμία περίπτωση δεν έρχονται να αποσείσουν την ευθύνη της πολιτείας να μεριμνά για την κοινωνία – αντίθετα, το ιδανικό σχήμα είναι εκείνο της συμπόρευσης κράτους και ιδιωτών.
«Έχουμε 12.710 σχολεία. Έχει απεμπολήσει το κράτος την υποχρέωσή του να τα στηρίξει; Σε καμία των περιπτώσεων. Τυπικά είναι ευθύνη των Δήμων, ανήκουν στους 332 δήμους της χώρας. Μείναμε σε αυτό; Πρόσφατα ανακοινώσαμε, ο ίδιος ο Πρωθυπουργός, τη δημιουργία του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου». Ξεκίνησε με 250 εκατομμύρια, πήρε το όνομα της αείμνηστης προκατόχου μου, είναι 350 εκατομμύρια ήδη αυτό το πρόγραμμα –προστέθηκαν και 100 εκατομμύρια μέσω των τραπεζών. Πριν από λίγες ημέρες ανακοινώσαμε άλλο ένα πρόγραμμα για την ενεργειακή αναβάθμιση των σχολείων με τον κύριο Σκυλακάκη, το πρόγραμμα «Αθηνά», άλλα 30 εκατομμύρια. Διαρκώς θα προστίθεται το ένα ποσό μετά το άλλο για να φτάσουμε στους αριθμούς που πρέπει, γιατί όταν αναφέρω «12.710 σχολικές μονάδες», αντιλαμβάνομαι, πρώτος εγώ, ότι ακόμη και 380 εκατομμύρια που είναι το άθροισμα δεν φτάνουν για να τη στηρίξουν. Χρειάζεται πολύ, πολύ παραπάνω», σημείωσε για να προσθέσει: «… προσπαθούμε να κινητοποιήσουμε την Κοινωνία των Πολιτών για να μπορέσουμε να στηρίξουμε τα σχολεία μας ακόμη περισσότερο. Και αυτό οφείλουμε να το κάνουμε και ευελπιστούμε να βρούμε κι άλλους δωρητές, ναι, αγκαλιάζοντάς τους για να μπορέσουμε σωρευτικά να βοηθήσουμε όσο πιο πολλά παιδιά σε όσο πιο πολλά σχολεία. Δεν έρχεται κανείς να απεμπολήσει την κυρίαρχη ευθύνη του κράτους: έρχεται να προσθέσει. Και εδώ, επιτρέψτε μου, να πω ότι προσθέτοντας ενίοτε πολλαπλασιάζεις. Και αυτό είναι που θέλουμε να πετύχουμε».
Στη συνέχεια, ο υπουργός έκανε την παρατήρηση της ανάγκης αλλαγών στο χώρο της Παιδείας ως εχέγγυο εξέλιξης, αφήνοντας πίσω τις «ιδεοληψίες της μεταπολίτευσης».
«Η πιο προβληματική επιλογή για την Παιδεία, κατά τη γνώμη μου, είναι η ακινησία», είπε χαρακτηριστικά.
Τέλος, ο υπουργός παρατήρησε ότι είναι απαραίτητο διαρκώς να αλλάζουμε τους εαυτούς μας. Με τον τρόπο αυτό, θα μπορέσουμε να επιτύχουμε όσα ένα σύστημα παιδείας πρέπει και οφείλει να πετυχαίνει. «Η Παιδεία πρέπει να είναι ο βασικός ιμάντας κοινωνικής κινητικότητας της χώρας», υπογράμμισε και πρόσθεσε: «πρέπει να αλλάξουμε πάρα πολλά πράγματα, ειδικά στο χώρο της Παιδείας για να μπορέσουμε να ανταποκριθούμε καλύτερα».
Στη συνέχεια, διευκρίνισε την έννοια της αριστείας: «Αριστεία σημαίνει συμπερίληψη. Οι λέξεις αυτές οφείλουν να είναι συνώνυμες σε οποιοδήποτε εκπαιδευτικό σύστημα, ειδικά σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα του 21ου αιώνα. Αριστεία με απόλυτους όρους δεν υπάρχει για κανέναν, γιατί τελειότητα δεν υπάρχει για κανέναν, σε τίποτα. Υπάρχει μόνο η πορεία προς το καλύτερο. Υπάρχει μόνο ένα εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο σου επιτρέπει να απελευθερώσεις την καλύτερη εκδοχή του εαυτού σου. Να γίνεις λίγο καλύτερος και σίγουρα να μη γίνεις μόνο για σένα, να γίνεις και για τους άλλους». Όπως τόνισε ακολούθως ο Κυριάκος Πιερρακάκης, σχετικά με τη συνεργασία με το Ίδρυμα Ωνάση, στόχος της προσπάθειας, δεν είναι να υψωθούν νοητά τείχη υψηλών επιδόσεων αλλά να βοηθηθεί κάθε παιδί να απελευθερώσει την καλύτερη δυνατή εκδοχή του εαυτού του.
Τέλος, σε σχέση με τη διαφωνία μέρους της αντιπολίτευσης απέναντι στα ΔΗΜ.Ω.Σ., ο κ.Πιερρακάκης εξήγησε ότι έχουν στοιχεία από τα Πρότυπα σχολεία, υπάρχει 40% έως 60% εντοπιότητα ενώ έκανε λόγο και για την ευαλωτότητα των συγκεκριμένων περιοχών και τις προοπτικές βελτίωσης, που θα έρθει μέσα από την ίδρυση των νέων σχολείων.
Πηγή: Protothema.gr
